Die Inhaltsangabe unter der Lupe

Im Zentrum einer qualitativen Studie von Johannes Reinerts steht die berühmteste Textsorte des Deutschunterrichts: die Inhaltsangabe. Nach dem Motto "Hauptsache Präsens" dominieren formale Apekte und die inhaltlichen kommen leider zu kurz. "Die fachdidaktische Literatur zum Thema ist umfangreich. Allerdings fehlten bisher empirische Untersuchungen zum Unterrichtsalltag mit dieser Textsorte", sagt der 29-Jährige, der an der Universität Hildesheim Lehramt studiert und 2012 promoviert hat. Die Schüler haben Schwierigkeiten mit der sachlichen Wiedergabe von Texten. Dieses Problem ist für viele Lehrer zwar nicht neu, aber viele Schülbücher legen den Fokus auf formale Merkmale. Es wäre ratsam, bereits Lehramtsstudierende in Seminaren auf die Problematik aufmerksam zu machen und Lösungsansätze aufzuzeigen. Denn einen literarischen Text wiederzugeben, ohne diesen zu interpretieren, ist kaum möglich. 

Weitere Informationen:
www.uni-hildesheim.de/neuigkeiten/studie-untersucht-unterrichtsalltag-mit-der-inhaltsangabe/