In digitalen Welten lernen

Information und Bildung spielerisch vermitteln? Das klappt, mit sogenannten „Educational Videogames“ oder „Serious Games“. Hier stellt sich der Lernerfolg am besten durch klare Zielvorgaben ein. Dies untersuchte die Professur E-Learning und neue Medien der Technischen Universität Chemnitz unter der Leitung von Prof. Dr. Günter Daniel Rey. Er und sein Team zeigen in der jüngsten empirischen Studie, welche Form der Zielstellung in digitalen Lernspielen für die Lerner am effektivste ist. Hierfür "mussten" 87 Studierende der Universität  für drei Stunden in eine vorgegebene digitale Spielwelt eintauchen. 

Information:
www.tu-chemnitz.de/uk/pressestelle/aktuell/2/5787