Publikation des DIPF

In den vergangenen zehn Jahren haben qualitative videogestützte, aber auch auditive oder bildbasierte Forschungsan­sätze in der Schulqualitätsforschung deutlich an Bedeutung zugenommen. Hierbei ist die Frage der Nachnutzung von vorhandenen Forschungsvideos der Unterrichtsforschung elementar. Denn es handelt sich gerade bei der Videographie um aufwändige und per se invasive Verfahren. Vor diesem Hintergrund werden in dieser Publikation Ziele und Aufgaben des Forschungsdatenzentrums (FDZ) Bildung dargestellt.

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www.dipf.de/de/publikationen/kurz-vorgestellt/das-forschungsdatenzentrum-fdz-bildung-des-dipf