Das Schulbuch als Wissensmedium. Produktion. Darstellung. Rezeption.

Schulbücher sind etablierter Gegenstand eines breiten interdisziplinären Forschungszweigs: der Schulbuchforschung. Hier werden sie oftmals hinsichtlich ihrer Inhalte untersucht. Seit einiger Zeit lässt sich jedoch eine vermehrte Hinwendung zu den medialen Bedingungen der textuellen Wissensvermittlung beobachten. Die interdisziplinäre Tagung nimmt diese Entwicklungen auf und versammelt Forscherinnen und Forscher, die sich für die mediale und performative Dimension des Schulbuchs interessieren. Drei Bereiche sollen hierbei besonders Beachtung finden und in Beziehung zueinander gesetzt werden: die Produktion, die Darstellung sowie die Rezeption schulischen Wissens in der medialen Form des Buchs.

Weitere Informationen:
http://www.zbh.uni-mainz.de/Dateien/Schulbuch_Wissensmedium_Programm.pdf